Assoziationstheorie der Kreativität von Mednick (und anderen Autoren)

Assoziationstheorie der Kreativität von Mednick (und anderen Autoren)

Der Verein war in seinen Anfängen ein philosophischer Ansatz, bei dem behauptet wurde, dass das menschliche Denken einen Staat mit anderen aufeinanderfolgenden Staaten verband.

Britische Vereinigung, darunter John Locke und David Hume, Sie verteidigten, dass dieses Assoziationsprinzip für alle mentalen Prozesse angewendet wurde und dass Ideen nach bestimmten Gesetzen im Verstand verbunden waren, unter denen das Gesetz der Kontinuität und das Gesetz der Ähnlichkeit hervorgehoben wurde.

Wie ist dieses Konzept mit kreativen Prozessen verbunden?? Dafür müssen wir Untersuchen Sie die Assoziationstheorie der Kreativität.

Sarnoff Mednicks Ideen

Das Continuity Law postuliert, dass die gemeinsamen Ideen, die zusammen erlebt wurden.

Das Gesetz der Ähnlichkeit hingegen argumentiert, dass der psychische Inhalt, der Ähnlichkeit hat, in unserem Denken zusammen manifestiert (zum Beispiel, wenn ein Foto von jemandem uns Merkmale ihrer Persönlichkeit hervorruft).

1962, Sarnoff Mednick veröffentlichte seine assoziative Theorie des kreativen Prozesses, In dem er dieses kreative Denken verteidigte, war der Prozess, durch den unterschiedliche Elemente in neue Kombinationen beitreten, um einen nützlichen Vorschlag für den Einzelnen oder die Gesellschaft auszuarbeiten. Die Kombination der am weitesten entfernten Elemente wird als kreativer angesehen als die Kombination ähnlicher Elemente.

Serendipie, Ähnlichkeit und Meditation

Mednick erklärte, dass der Einzelne kreative Lösungen produzieren kann durch einen von drei Prozessen: Serendipie, Ähnlichkeit oder Meditation. Serendipia wäre ein versehentlicher Assoziationsprozess, die Ähnlichkeit würde durch die Evokation zwischen zwei Elementen und Meditation führen, wenn drei oder mehr Elemente auftreten.

Dieser Autor identifizierte auch verschiedene Variablen, insbesondere Differentialisten, die dazu beitragen könnten, die Wahrscheinlichkeit einer kreativen Lösung oder einer neuartigen Assoziation zu erhöhen. Auf diese Weise wurde eine Grundlage für die psychologische Untersuchung des Kreativen aus einer Assoziationstheorie der Kreativität geschaffen.

Der Fernzugesetzungstest

Anscheinend ist einer der Vorteile der Theorie der Assoziation, die auf Kreativität angewendet wird. Im Jahr 1967 operationalisierte Mednick die assoziative Definition von Kreativität Durch den Fernzugesetzungstest (Ratte), Dies ist ein sehr angewandtes Instrument für die Forschung über kreatives Denken, auch heute noch heute.

In seiner Studie berichtete Mednicks Team hohe Zuverlässigkeitswerte der Ratte, Neben einer positiven Korrelation zwischen hohen Werten bei Ratten und hoher geistiger Flexibilität, während niedrige Werte bei Ratten mit hoch dogmatischen Personen zusammenhängen. Nachfolgende Studien haben eine hohe Korrelation mit der Kreativitätsbewertungsskala (CRS) festgestellt, während es keine Korrelation zwischen dem Ratten- und dem Miller -Analogie -Test (MAT) oder der GLEGE AVEGE (GPA) zu geben scheint.

Kritik an den Kreativitätstest

Trotz der intensiven Verwendung der Ratte bei der Studie der Kreativität, Das Instrument war nicht von der Kritik ausgenommen. Einer von ihnen orientiert sich aus, wegzulassen. Es wurde auch festgestellt.

Ebenso präsentiert die assoziative Theorie als Ganzes auch Kritiker. Unter ihnen ist Daniel Fasho, der argumentiert, dass die assoziative Theorie der Kreativität zu simpel ist, um die Komplexität dieses psychologischen Phänomens anzugehen.

Alexander Bain und das Konzept der Inkubation

Einer der Vorschläge zur Kreativität, die aus dem Assoziationismus entstanden ist, ist die Idee der Inkubation, die Alexander Bain vorgeschlagen hat.

Dieser Autor schlägt das vor Die Inkubation findet statt, wenn die neuen Elementkombinationen aus den bereits existierenden Ideen hervorgehen In den Gedanken des Einzelnen. Aus dieser Perspektive wäre die Schöpfung aus dem Nichts unmöglich, da die Schöpfung als ein Akt des Kombinierens auf neuartige Weise verstanden wird, das in den Köpfen des Individuen gespeicherte Substrat.

Zufälliges Lernen

Andere Autoren verweisen auf die Bedeutung des Trainings, Aufbewahrung und Nutzung von Assoziationen nicht nur für Kreativität, sondern auch für zufälliges Lernen, Verständnis durch das Lernen von Nebenlern einer Situation, in der anscheinend irrelevante Ideen oder Beziehungen neigen dazu, sich später zu verbinden Erzeugen Sie eine Änderung des Wissens des Individuums und/oder in ihrem Verhalten.

In diesem Sinne wird davon ausgegangen.

Um den möglichen Zusammenhang zwischen Kreativität und zufälligem Lernen zu erklären, wurden zwei Hypothesen angehoben: (a) Ein sehr kreatives Individuum hat eine größere Wahrnehmungsempfindlichkeit für anscheinend irrelevante Reize; und (b) die sehr kreative Person kann den Reiz besser behalten und später zugänglicher machen, um Informationen in einer zufälligen Lernaufgabe zu verwenden (Laughlin, 1967).

Kreatives Denken aus dem Vereinsassualismus

Zusammenfassend ist kreatives Denken aus Sicht des Assoziationismus das Ergebnis eines mentalen Prozesses, in dem unterschiedliche Elemente auf neue Weise zusammenkommen Dies führt zu einem nützlichen Vorschlag an die Person oder die Umwelt, oder ein Problem lösen.

Nach Angaben der Vereinigung führen Ideen zu anderen Ideen, und dieses Kontinuum von Verbindungen würde das allgemeine Funktionieren des Geistes darstellen.

Aus dieser Perspektive wird sich jede assoziative Theorie über Kreativität auf die Analyse der Art und Weise konzentrieren, wie solche Ideen generiert werden können und in Wie diese Ideen in unserem Kopf miteinander verbunden sind.

Derzeit besteht ein Konsens, um die Anzahl der Optionen oder Elemente zu erweitern, damit eine Vielzahl von Assoziationen erzeugt werden kann, die Kreativität erleichtert. Tatsächlich legen viele der aktuellen Theorien der Kreativität den Schlüssel zum kreativen Prozess genau in die Assoziation von Ideen, die Mednick vorgeschlagen hat.

  • Verwandter Artikel: "Die Psychologie der Kreativität und des kreativen Denkens"